O Instituto de Ciencias do Patrimonio (INCIPIT-CSIC) presentou un novo laboratorio, o Material Minds Lab (Laboratorio de Mentes Materiais), con sede no edificio Fontán (Cidade da Cultura). Un laboratorio "único no mundo" para estudar a mente humana.

Etse laboratorio ponse en marcha no marco do proxecto que coordina o instituto de investigación do CSIC, baixo o financiamento de máis de 10 millóns de euros do European Research Council 'XSCAPE Mentes materiais. Estudo das interaccións entre o cerebro preditivo, os artefactos culturais e a exploración visual'. Participan tamén o Instituto de Neurociencia (IN-CSIC-UMH) e as universidades de Sussex (Reino Unido) e Kiel (Alemaña).

Alí, un equipo científico estudará como os ambientes que construímos afectan o desenvolvemento da mente. "É a única infraestrutura científica existente no mundo destinada de forma específica ao estudo cognitivo das relacións dos seres humanos coa contorna material e empregarémola para estudar a relación entre os nosos procesos cognitivos e a materialidade que creamos, buscando entender como funciona a nosa mente en relación co mundo e como se reflicte nesa relación a forma e tipo de cada sociedade", destacou o coordinador do proxecto, Felipe Criado Boado.

Apunta tamén que este proxecto "representa unha novidade na forma de aproximarse á cognición humana desde a colaboración entre arqueoloxía, neurociencia, psicoloxía e filosofía".

O novo laboratorio complementará técnicas de eye-tracking (seguimento de movementos oculares) e EEG (encefalografía cerebral) con outras medicións que axudarán a "comprender mellor a forma en que a mente percibe o mundo e a relación entre a materialidade que construída e a organización social". Nel traballará un equipo de catorce persoas, entre as que figura o catedrático da Universidade de Santiago de Compostela, Manuel Blanco.

O laboratorio compleméntase cos traballos do equipo da universidade de Kiel, dirixido por Johannes Müller. Ademais de replicar experimentos e enriquecer os materiais cos que traballar con exemplos de Europa Central do Leste e a India, buscarán outras formas de aproximarse desde a "mirada arqueolóxica" á comprensión das sociedades do pasado.

Esta presentación está integrada na primeira asemblea plenaria do proxecto XSCAPE, que se celebra estes días na Cidade da Cultura. Nela reúnese a totalidade do equipo participante (25 persoas do CSIC, Sussex e Kiel) para debater as metodoloxías de traballo, axuntar criterios e discutir os primeiros resultados do primeiros seis meses de vida do proxecto.

O especial “Historias de ida e volta”, un proxecto web realizado polo Consello da Cultura Galega (CCG) en colaboración coa Secretaría Xeral dá Emigración, comeza o 2023 documentando a creación da Biblioteca América da Universidade de Santiago de Compostela

Inaugurada en 1926, o seu esforzo traduciuse en recompilar todo tipo de obras científicas e literarias latinoamericanas para crear un gran fondo documental que, aínda a día de hoxe, constitúe un importante legado para a cultura do noso país. Sobre os anhelos de Gumersindo Busto e o proceso de organización da Biblioteca América profunda o novo especial de "Historias de ida e volta", proxecto que mantén o Arquivo dá Emigración Galega (AEG) do Consello da Cultura Galega (CCG) co apoio da Secretaría Xeral dá Emigración. A entrega consta de vinte documentos e imaxes nas que se poden ver o acto da súa inauguración, o primeiro número do seu boletín ou a portada do primeiro catálogo cos seus fondos.

Gumersindo Busto dedicou gran parte da súa vida ao desenvolvemento da Biblioteca América, unha iniciativa coa que o filántropo compostelán buscaba contribuír ao progreso educativo e cultural da súa cidade natal. 

“As remesas dos e as emigrantes galegas contribuíron á modernización social, política e económica de Galicia”, comeza o especial, que subliña como era frecuente que chegasen desde América “cuantiosas doazóns para a construción e o mantemento de centros educativos e culturais”. Entrégaa número 25 de "Historias de ida e volta" pon o foco no legado cultural dun deses emigrantes, Gumersindo Busto, quen, a comezos do século XX, promoveu un proxecto para a creación dunha universidade hispanoamericana en Santiago de Compostela. Quería, deste xeito, “estreitar lazos entre América e España” nun momento en que a corrente regeneracionista e a defensa do hispanoamericanismo predominaban na vida cultural e intelectual das colectividades emigradas alén mar, tal e como explica o especial. Con todo, este proxecto inicial non chegou a concretarse e, finalmente, só púidose levar a cabo una das partes que o conformaban: a creación da Biblioteca América.

Desde 1907 e ata a data da súa inauguración, o 26 de xullo de 1926, Busto afanouse en recoller obras e materiais “a través dunha extensa rede de delegados e comisións creadas para tal fin”, afirma o especial. Manuais, teses, xornais e revistas, coleccións de moedas e billetes, exemplares de fauna americana, bandeiras ou mapas, entre outros, forman parte dos fondos que comezaron a chegar a Santiago de Compostela na década de 1920. Baixo o título A Biblioteca América dá Universidade de Santiago de Compostela: ou legado cultural de Gumersindo Busto, o especial recolle imaxes do día da súa inauguración, da portada do primeiro catálogo dos seus fondos ou da súa colección zoológica. Ademais, tamén se inclúen outras nas que se poden ver os membros e os estatutos da Comisión Protectora que Gumersindo creou en Buenos Aires para difundir o ideario e os obxectivos que albergaba a fundación desta biblioteca.

O propósito de crear unha institución deste tipo non pode entenderse sen o ideal de cooperación entre os pobos hispanos que defendía o propio Busto e do que deixa constancia en Que es o Hispanoamericanismo?, artigo que pode lerse nesta entrega do especial. Eses afáns foron os que levaron ao filántropo a buscar a adhesión de institucións hispanoamericanas e de doantes particulares, polo que era frecuente que enviase cartas aos directores dos xornais daqueles países que consideraba de interese co fin de que desen a coñecer a súa obra. A imaxe que se mostra nesta entrega corresponde á carta remitida a A Correspondencia de Porto Rico o 9 de maio de 1909. Xunto con ela, tamén se inclúe unha mostra da correspondencia que mantivo cos membros do profesorado da universidade compostelá que apoiaban o seu proxecto e as súas ideas americanistas, como, por exemplo, co decano da Facultade de Filosofía e Letras da USC José González Salgado.

O especial compleméntase cunha imaxe de revístaa Eco de Galicia que recolle a importancia que as e os galegos déronlle á iniciativa promovida por Gumersindo Busto; con outra do recoñecemento que lle outorgou a USC ao investilo doutor honoris causa; cun artigo da revista Galicia no que se expresa o pesar polo falecemento do filántropo, así como con outras fotografías máis actuais que mostran o Pazo de Fonseca, sede da Biblioteca América.

O proxecto Historias de ida e volta

O Consello da Cultura Galega, en colaboración coa Secretaría Xeral dá Emigración, mantén as especial "Historias de ida e volta" para dar a coñecer aqueles materiais que documentan o fenómeno migratorio. En máis de 20 entregas documentáronse os procesos de saída e chegada, a vida social e cultural, etc., para, deste xeito, explicar todo o ciclo migratorio a partir dos materiais que custodia o Arquivo dá Emigración Galega.

Galicia non quere quedar atrás ante a revolución dixital na que estamos inmersos. Así, e para anticiparse aos futuros cambios no ensino, a nosa terra poñerá en marcha no terceiro trimestre deste ano no Edificio Fontán da Cidade da Cultura o Centro de Innovación Educativa Dixital, unha nova infraestrutura que traballará na formación do profesorado e no desenvolvemento de estratexias educativas dixitais para a transferencia a todos os niveis educativos.

Este centro, pioneiro no Estado, pretende ser a punta de lanza do sistema educativo galego, en palabras do director do Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI), Anxo Rodríguez Sánchez, que advertiu de que os próximos anos serán "tremendamente cambiantes" no ámbito tecnolóxico. "O sistema educativo non pode esperar que os cambios tecnolóxicos que veñan pásennos por diante, temos que estar preparados", engadiu.

Para iso, neste centro, iranse definindo estratexias para futuros cambios e incorporacións ao sistema educativo, tanto ao ámbito tecnolóxico e dixital como á aplicación das innovacións ao conxunto do ensino e mesmo ao mobiliario ou a distribución das aulas. Tamén actuará como plataforma de "formador de formadores", para trasladar estes contidos aos docentes. "Para que a innovación chegue aos centros, ten que haber competencia no profesorado", explicou.

Neste marco, o conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades, Román Rodríguez, explica que o Goberno galego quere "comezar este novo curso académico reforzando a aposta por un modelo educativo apoiado na innovación pedagóxica, na modernización do sistema e na investigación, apostando por un modelo de presente e de futuro". "Dentro desta aposta, un dos grandes proxectos é este centro, que está chamado a converterse nun lugar de referencia para mestres e centros de toda a rede educativa de Galicia, xa que del emanará a nova visión que queremos imprimir por toda a contorna educativa", argumenta.

Esta nova infraestrutura está enmarcada na Estratexia de Educación Dixital 2030, que fomentará unha nova visión da educación con protagonismo expreso das competencias dixitais, da innovación e da cooperación. Coa activación deste centro, Galicia completa un proceso no que foi pioneira a nivel nacional ao presentar a iniciativa, e que sitúa á nosa Comunidade na liña doutros países europeos como Alemaña ou Dinamarca.

Funcións do novo centro 

O novo Centro de Innovación Educativa Dixital analizará as tendencias educativas, identificará as necesidades pedagóxicas do sistema e ofrecerá solucións innovadoras. En resumo, funcionará como un catalizador de innovación pedagóxica, o órgano encargado de identificar, diagnosticar e obter conclusións sobre a realidade educativa e de transferilas aos mestres.

Situado no Edificio Fontán da Cidade da Cultura, a súa posta en funcionamento redundará na modernización do sistema educativo e na mellora da cualificación do profesorado. Ademais, será un punto de encontro entre as universidades de maxisterio e os centros educativos, promovendo novos proxectos.

O centro será, ademais, a pedra angular da formación docente no que se refire ao cambio metodolóxico, potenciando o desenvolvemento das competencias profesionais docentes mediante a posta en práctica de actividades e programas formativos, ámbito no que colaborará de forma estreita coa Rede de Formación do Profesorado. Neste sentido, nel formaranse formadores de docentes que despois prestarán servizo na rede.

No campo da investigación, o centro conta con espazos nos que se van a realizar prospeccións, indagacións e investigacións das tendencias que no futuro máis inmediato poden ir configurando os sistema educativos, de tal forma que Galicia poida ir un paso por diante neste aspecto. 

O Campus Politécnico Aceimar estreará o próximo curso 2022/23 o Ciclo Formativo de Grao Superior Automatización e Robótica Industrial. Esta nova titulación ponse en marcha coa colaboración de Siemens, socio tecnolóxico do centro de estudos, "o que nos sitúa na vangarda tecnolóxica e permitiranos formar aos nosos alumnos da forma máis práctica e actual posible no novo marco da industria 4.0", apunta Rubén López, director de Campus Politécnico Aceimar.

Este ciclo superior, que se lanza en pleno auxe da automatización industrial e nun momento de enorme demanda de perfís tecnolóxicos, desenvolverase nunha aula con capacidade máxima para 20 estudantes, que forma parte das novas aulas Smart Factory. O espazo está equipado co novo sotfware para a industria 4.0, cuxo obxectivo é a posta en marcha da fábrica intelixente, e a tecnoloxía do Xemelgo Dixital -un laboratorio virtual que permite simular en tempo real os proxectos de automatización.

Entre os alicientes deste novo grao, que incide especialmente nas áreas de deseño, montaxe e mantemento, figura a dobre titulación: a oficial como Técnico Superior en Automatización e Robótica Industrial, e unha propia outorgada por Siemens como especialista no uso da súa tecnoloxía.

As prácticas laborais son un incentivo engadido, xa que “a FCT (Formación en Centros de Traballo) realizarase nas empresas máis punteiras do sector industrial de Vigo, cidade líder en Galicia neste campo”, como explica Rubén López. Este é, de feito, un dos perfís máis demandados da FP, polo que son cada vez máis as compañías que contactan xa cos estudantes ao finalizar os seus ciclos formativos. Aceimar, consciente de que a velocidade á que avanza a automatización non atopa resposta no mercado laboral, lanza esta titulación nun momento no que a taxa de desemprego xuvenil en España roza xa o 30%.

Impulso do talento 4.0

Este novo grao de carácter presencial “impulsará o talento 4.0 para atender as necesidades xeradas pola transformación dixital da industria en Galicia”, sinalou Daniel García, responsable do Sector Educativo en Siemens SA. en España. Unha alianza que, en palabras de Rubén López, “avala o coñecemento e a traxectoria do Campus Politécnico Aceimar nas nosas tecnoloxías de automatización e dixitalización industrial”, que será a pedra angular da loxística do futuro. E reafirma o compromiso da institución “en canto a ofertar ciclos formativos adaptados o máis posible á realidade empresarial de Vigo e a súa contorna”.

O prazo de matrícula para o novo ciclo superior Automatización e Robótica Industial do Campus Politécnico Aceimar xa está aberto. Toda a información está dispoñible na páxina web do campus ou no teléfono 986 251 511.

Investigadores das universidades de Vigo e Santiago de Compostela lograron desenvolver un código baseado no concepto de xemelgo dixital que permite predicir a evolución de doenzas infecciosas como o Covid a curto, medio e longo prazo, teniendo en cuenta o acontecido ata unha data determinada e considerando distintos escenarios segundo as medidas tomadas.

Interacción modelo realidade

O traballo acaba de ser publicado na revista Mathematical Methods in the Applied Sciences baixo o título 'Concept and solution of dixital twin based on a Stieltjes differential equation', asinado por Iván Area (Universidade de Vigo) e Francisco J. Fernández, Juan José Nieto e Adrián F. Tojo (Universidade de Santiago de Compostela), investigadores pertencentes no seu maior parte tamén ao CITMAga, Centro de Investigación e Tecnoloxía Matemática de Galicia.

A noción de xemelgo dixital, explican os investigadores, ten a súa orixe na Nasa, coa finalidade de mellorar a simulación do modelo físico dunha nave aeroespacial. “A idea de fondo é dispoñer dun modelo que poida explicar a realidade, a propia realidade e sobre todo a posibilidade de interactuar a realidade co modelo e reciprocamente”, afirman os autores do traballo.

No caso da pandemia de Covid, comenta Iván Area, membro do Departamento de Matemática Aplicada II da Universidade de Vigo e profesor da Escola de Enxeñería Aeronáutica e do Espazo do campus de Ourense, “temos claramente as tres partes: os datos da pandemia, un modelo virtual que permite analizar doenzas e, a novidade, a interacción entre a realidade e o modelo para incrementar a precisión das predicións”.

Nesta pandemia, sinalan os investigadores da UVigo e USC, houbo “múltiples estadios con moi distintas situacións a nivel práctico, que variaron desde o confinamento total, o emprego de máscaras en interiores e exteriores, só en interiores, vacinación aos distintos grupos de idade, etc”. Deste xeito, detallan, as taxas de transmisión de Covid tamén variaron en cada un dos estadios. “O que fixemos foi empregar a idea de xemelgos dixitais para definir un modelo de tipo compartimental que nos permite actualizar as distintas taxas coa periodicidade idónea e poder predicir o futuro cun alto grao de precisión”, sinala Juan José Nieto, catedrático de Análise Matemática da Universidade de Santiago de Compostela.

Para poder incrementar aínda máis a precisión das predicións, os investigadores empregaron “unha ferramenta altamente potente, pero cun maior grao de complexidade tanto desde o punto de vista analítico como computacional”. Trátase das chamadas derivadas de Stieltjes, que “permiten considerar procesos que teñen distintos impulsos”, tal e como afirma Francisco J. Fernández, profesor tamén da Universidade de Santiago de Compostela.

Posibilidades do código desenvolto

O código desenvolto, destacan os matemáticos, “permite facer predicións da evolución da doenza a curto, medio e longo prazo, teniendo en cuenta o acontecido ata unha data determinada”. Tamén permite, engaden, observar como sería a evolución no caso de non adoptar distintas medidas durante a pandemia, tanto de maior control como de relaxación. “Son futuros que non se produciron, algúns deles afortunadamente”, sinala Adrián F. Tojo, tamén profesor da USC.

Por último, o grupo de investigadores recalcan a importancia do traballo feito pois é modificable para outras doenzas. “Podemos predicir o avance da gripe cunha elevadísima precisión, que é fundamental para a toma de decisións”, afirman. Estas predicións, engaden, “serían moi útiles en futuras epidemias”. Esta investigación contou co apoio da Axencia Estatal de Investigación, Instituto de Saúde Carlos III e da Xunta de Galicia.

O novo título propio de Ciberseguridade Industrial, que se imparte na Universidade de Vigo (UVigo) e é único en Galicia, acaba de comezar a impartirse esta semana coas súas trinta praza cubertas. Neste marco, non estraña que tanto el coordinador do mesmo, José Ignacio Armesto, como o docente Miguel Díaz-Cacho, cualifican esta acollida de "todo un éxito".

Esta será a primeira edición dunha titulación propia da UVigo que se sitúa dentro da oferta académica da Escola Aberta de Formación Permanente e que nace para crear pontes entre o perfil formativo industrial e o das tecnoloxías da información e a comunicación "nun contexto de dixitalización das plantas industriais".

"Trátase de dar resposta ás necesidades do mercado laboral, que demanda para a Industria 4.0 profesionais cun maior nivel de formación tecnolóxica", explican os seus impulsores.

Neste sentido, o curso, que se impartirá de forma virtual ata o mes de setembro, busca actualizar os coñecementos dos profesionais do ámbito industrial e tamén formar novos especialistas. Desde que se aprobou esta nova titulación no mes de outubro, máis de 130 persoas solicitaron información da mesma, o que axudou a que arranque coas súas 30 prazas cubertas. 

Primeiras xornadas

O curso arrincaba onte coa celebración dunha xornada técnica que prosegue hoxe en modalidade virtual, emitida en directo e aberto a través da canle 1 de UVigo-TV.

Estas xornadas céntranse na Industria 4.0, os seus antecedentes e as tecnoloxías habilitadoras, e conta coas achegas e relatorios de profesionais do sector que profundarán, por exemplo, na ciberseguridade en sistemas de control industrial, as comunicacións industriais desde unha visión holística, o IIoT ou internet industrial das cousas como corazón da Industria 4.0, a intelixencia artificial ou os retos do futuro inmediato.

Hoxe mesmo está previsto a análise de casos de éxito en diferentes sectores industriais, como a automoción, a distribución de enerxía, o transporte terrestre e o aéreo ou o sector naval e militar. Para estas relatorio as xornadas contarán coa participación de representantes de empresas como Stellantis, Rede Eléctrica Española, Adif, Iberia ou Navantia.

Procedencia do alumnado 

Respecto ao perfil do alumnado, principalmente son galegos e galegas, aínda que sete proceden o resto de España e un de Latinoamérica. Son na súa maioría profesionais do sector, xunto con tres estudantes de grao e post grao, dous deles gañadores dunha bolsa de Feuga. Respecto da súa formación, trátase maioritariamente de titulados en enxeñería industrial e enxeñería de Telecomunicación, así como algún procedente do campo da enxeñería informática e da enxeñería de procesos químicos industriais.

O Goberno galego ha aberto esta semana o prazo para solicitar as axudas destinadas ao alumnado do Sistema Universitario de Galicia (SUG) con dificultades económicas sobrevindas. O obxectivo da convocatoria é garantir que todos aqueles estudantes que o desexen poidan continuar os seus estudos universitarios.

O programa está destinado aos universitarios que presenten unha necesidade urxente de recursos económicos para paliar a situación de emerxencia derivada dunha causa imprevista ocorrida durante o actual curso académico.

Entre estas causas figuran:

• A orfandade absoluta
• O desemprego
• O falecemento de pai ou titor
• A falta de pagamento acreditada por denuncia ou sentenza de pensións alimenticias nos casos de separación ou divorcio, enfermidade grave, recoñecemento de incapacidade permanente absoluta para todo traballo dalgún dos sustentadores principais da unidade familiar
• A condición de emigrante retornado
• A condición de vítimas de violencia de xénero ou de actos terroristas
• E outras circunstancias non recollidas que, sendo debidamente acreditadas, repercutan na situación socioeconómica familiar

As axudas, cuxo importe dependerá da renda familiar, oscilarán entre os 1.750 e os 3.000 euros, o que supón un incremento de 250€ respecto do curso anterior. 

Para acceder a estas axudas, os estudantes que esteades interesados tedes que estar matriculados no curso académico 2021/22 como mínimo en 50 créditos en estudos universitarios conducentes a unha titulación de grao, en calquera das tres universidades galegas. No caso de que vos reste un número inferior de créditos para finalizar os vosos estudos, deberedes estar matriculados como mínimo de 30 créditos.

Ademais, a renda  per  cápita da unidade familiar ten que ser inferior ao importe anual da pensión non contributiva individual que estableza a Lei de Orzamentos Xerais do Estado para o ano 2022 multiplicada por 1,80. 

As solicitudes presentaranse obrigatoriamente por vía telemática a través do formulario normalizado dispoñible na sede electrónica da Xunta de Galicia. Se a causa imprevista aconteceu con anterioridade á publicación da convocatoria, o prazo de presentación de solicitudes estará aberto ata o 10 de febreiro de 2022. Se ocorre con posterioridade, o prazo de presentación de solicitudes será dun mes desde que aconteceu a causa sobrevinda. En calquera caso a data límite será o 31 de xullo de 2022.

Santiago de Compostela acollía nas últimas horas a presentación dun dos preto de 30 pilotos 5G que se están desenvolvendo en Galicia. Trátase dunha solución innovadora con aplicación no ámbito turístico que permite realizar visitas virtuais á Praza do Obradoiro desde calquera lugar do mundo en tempo real.  
 
Grazas á instalación de cámaras 360º, situadas nun lugar destacado do punto crave do turismo na cidade, retransmítese imaxes de moi alta resolución da praza e da fachada da catedral ás que, ademais, aplícanse técnicas de realidade virtual, o que proporciona ao usuario a sensación dunha visita real.
 
Calquera persoa con cobertura 5G poderá visualizar desde a súa tablet ou dispositivo móbil as imaxes 360º en tempo real e con realidade aumentada, de maneira que terán a sensación de trasladarse á mesma Praza do Obradoiro.
 
Esta experiencia pode ser un primeiro paso para adaptar as experiencias turísticas á nova realidade dixital e aos novos dispositivos tecnolóxicos, que aumentarán exponencialmente as posibilidades de oferta de contido virtual e inmersivo tanto para o turista como para a cidadanía. Así, grazas ao 5G, poderanse descargar grandes cantidades de información a gran velocidade e interactuar de forma virtual e en tempo real debido á baixa latencia da tecnoloxía. 
 
A directora da Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), Mar Pereira, que participou xunto co alcalde de Santiago Xosé Sánchez Bugallo; o director de Servizos Públicos Dixitais de Red.es, Francisco Javier García, e o responsable de Relacións Institucionais da Zona Norte de Orange, Óscar Aragón,  lembrou que Galicia foi a primeira Comunidade que aprobou un plan para facilitar a extensión da tecnoloxía 5G.

Este posicionamento contribuíu a que o Ministerio de Economía e Transformación Dixital concedese dúas subvencións ás propostas presentadas por Orange e Telefónica de realizar pilotos 5G en Galicia que, xunto ás  que se promoveron desde o Nodo do Plan Galicia 5G, suman preto 30 casos de uso desta tecnoloxía en Galicia cun importe de 23 millóns de euros e no que participan ao redor de 40 entidades. 
 
A día de hoxe o 70% destes casos de uso están completados e o resto na recta final. Son usos innovadores desta tecnoloxía aplicados ámbitos como a atención sanitaria, a educación, na xestión de incendios, a industria, na automoción no audiovisual ou o turismo, entre outros.
 
Neste sentido, Mar Pereira sinalou que o seguinte paso será a avaliación destes 30 casos de uso para ver as posibilidades de incorporalos á dinámica dos servizos públicos e dos diferentes sectores produtivos.
 
Por outra banda, a directora da  Amtega lembrou que a Xunta vén de lanzar un acordo marco de 30 millóns para incorporar o uso das tecnoloxías disruptivas ao sector público, incluíndo unha fase inicial de pilotaxe e avaliación e unha fase posterior de implantación  e despregamento. O compromiso é que a tecnoloxía  que  se incorpore debe pasar, previamente, unha fase de avaliación que garanta non só a súa utilidade senón a súa sustentabilidade futura

O informe Galicia 2030: Proposta de novas titulacións, elaborado para o Sistema Universitario de Galicia, sitúa á ciberseguridade no ámbito industrial como un nicho laboral de futuro que demanda unha formación específica. Estudos que agora chegan á nosa terra coa posta en marcha do título propio de especialista en Ciberseguridade Industrial que acaba de ser aprobado pola Universidade de Vigo.

A docencia, que arrincará en xaneiro de 2022, oferta 30 prazas para unha docencia que será totalmente virtual a través de Campus Remoto, co obxectivo de abrir "o espectro de participantes a toda España e mesmo Latinoamérica", subliña José Ignacio Armesto, coordinador dos estudos xunto ao tamén docente Miguel Díaz-Cacho, ambos os do departamento de Enxeñería de Sistemas e Automática.

Este é un título único en Galicia que nace cunha oferta inicial de 30 alumnos. Segundo Arnesto o curso pretende "cubrir o oco que hai entre os perfís formativos industrial e das tecnoloxías da información e comunicacións, xerando un novo perfil especialista en ciberseguridad industrial".

Esta profesión está cada vez máis demandada polo sector, xa que a industria 4.0 implica un incremento substancial da conectividade nas empresas tanto entre as liñas de produción e as máquinas, como entre as máquinas e os sistemas de xestión de produción.

A iso hai que sumar a conectividade a través de Internet para ofrecer servizos de mantemento e captación de información das máquinas.

Neste escenario xorden riscos e vulnerabilidades novos que han de ser xestionados adecuadamente adoptando as medidas de protección necesarias para evitar ciberataques, perdas na propiedade intelectual das compañías ou mesmo a paralización da produción.

Os tradicionais obradoiros que cada ano impulsa o goberno galego volven alternando o modo presencial e o online, formato activado durante o último exercicio para liquidar as dificultades derivadas da pandemia. Así, os centros e entidades seguen recuperando a súa actividade para os galegos do exterior, e impulsarán finalmente un total de 36 talleres sobre folclore, artesanía, cociña e seminarios de cultura galega.

En total, a Secretaría Xeral de Emigración destina 150.000 euros para a posta en marcha dos talleres, unha cantidade que permite sufragar a súa práctica totalidade e apoiar, así, aos centros tras as complicacións económicas derivadas da pandemia.

Como principal novidade, e tras a crise sanitaria, retómase a modalidade presencial, con todas as medidas de seguridade sanitaria, para os 'obradoiros' que se desenvolven nas instalacións dos centros de España e Europa. Ademais, mantéñense a modalidade online para os talleres que se realizan en América, impulsados a través da aula virtual, unha plataforma onde a persoa formadora e o alumno interactúan, de maneira concorrente e en tempo real, a través dun sistema de comunicación telemática. En ambos os casos, os cursos serán impartidos por profesionais con recoñecida experiencia nas distintas modalidades.

As entidades puideron solicitar a organización de ata 3 cursos, propoñendo un profesor para que o imparta, sempre que estea incluído nas listas de persoas formadoras na modalidade solicitada.