El Instituto de Ciencias del Patrimonio (INCIPIT-CSIC) ha presentado un nuevo laboratorio, el Material Minds Lab (Laboratorio de Mentes Materiales), con sede en el edificio Fontán (Cidade da Cultura). Un laboratorio "único en el mundo" para estudiar la mente humana.

Etse laboratorio se pone en marcha en el marco del proyecto que coordina el instituto de investigación del CSIC, bajo la financiación de más de 10 millones de euros del European Research Council 'XSCAPE Mentes materiales. Estudio de las interacciones entre el cerebro predictivo, los artefactos culturales y la exploración visual'. Participan también el Instituto de Neurociencia (IN-CSIC-UMH) y las universidades de Sussex (Reino Unido) y Kiel (Alemania).

Allí, un equipo científico estudiará cómo los ambientes que construimos afectan al desarrollo de la mente. "Es la única infraestructura científica existente en el mundo destinada de forma específica al estudio cognitivo de las relaciones de los seres humanos con el entorno material y la emplearemos para estudiar la relación entre nuestros procesos cognitivos y la materialidad que creamos, buscando entender cómo funciona nuestra mente en relación con el mundo y cómo se refleja en esa relación la forma y tipo de cada sociedad", ha destacado el coordinador del proyecto, Felipe Criado Boado.

Apunta también que este proyecto "representa una novedad en la forma de aproximarse a la cognición humana desde la colaboración entre arqueología, neurociencia, psicología y filosofía".

El nuevo laboratorio complementará técnicas de eye-tracking (seguimiento de movimientos oculares) y EEG (encefalografía cerebral) con otras mediciones que ayudarán a "comprender mejor la forma en que la mente percibe el mundo y la relación entre la materialidad que construida y la organización social". En él trabajará un equipo de catorce personas, entre las que figura el catedrático de la Universidade de Santiago de Compostela, Manuel Blanco.

El laboratorio se complementa con los trabajos del equipo de la universidad de Kiel, dirigido por Johannes Müller. Además de replicar experimentos y enriquecer los materiales con los que trabajar con ejemplos de Europa Central del Este y la India, buscarán otras formas de aproximarse desde la "mirada arqueológica" a la comprensión de las sociedades del pasado.

Esta presentación está integrada en la primera asamblea plenaria del proyecto XSCAPE, que se celebra estos días en la Cidade da Cultura. En ella se reúne la totalidad del equipo participante (25 personas del CSIC, Sussex y Kiel) para debatir las metodologías de trabajo, aunar criterios y discutir los primeros resultados de los primeros seis meses de vida del proyecto.

El especial “Historias de ida e volta”, un proyecto web realizado por el Consello da Cultura Galega (CCG) en colaboración con la Secretaría Xeral da Emigración, comienza el 2023 documentando la creación de la Biblioteca América de la Universidade de Santiago de Compostela

Inaugurada en 1926, su esfuerzo se tradujo en recopilar todo tipo de obras científicas y literarias latinoamericanas para crear un gran fondo documental que, aun a día de hoy, constituye un importante legado para la cultura de nuestro país. Sobre los anhelos de Gumersindo Busto y el proceso de organización de la Biblioteca América ahonda el nuevo especial de "Historias de ida e volta", proyecto que mantiene el Arquivo da Emigración Galega (AEG) del Consello da Cultura Galega (CCG) con el apoyo de la Secretaría Xeral da Emigración. La entrega consta de veinte documentos e imágenes en las que se pueden ver el acto de su inauguración, el primer número de su boletín o la portada del primero catálogo con sus fondos.

Gumersindo Busto dedicó gran parte de su vida al desarrollo de la Biblioteca América, una iniciativa con la que el filántropo compostelano buscaba contribuir al progreso educativo y cultural de su ciudad natal. 

“Las remesas de los y las emigrantes gallegas contribuyeron a la modernización social, política y económica de Galicia”, comienza el especial, que subraya como era frecuente que llegaran desde América “cuantiosas donaciones para la construcción y el mantenimiento de centros educativos y culturales”. La entrega número 25 de "Historias de ida e volta" pone el foco en el legado cultural de uno de esos emigrantes, Gumersindo Busto, quien, a comienzos del siglo XX, promovió un proyecto para la creación de una universidad hispanoamericana en Santiago de Compostela. Quería, de este modo, “estrechar lazos entre América y España” en un momento en que la corriente regeneracionista y la defensa del hispanoamericanismo predominaban en la vida cultural e intelectual de las colectividades emigradas al otro lado mar, tal y como explica el especial. Sin embargo, este proyecto inicial no llegó a concretarse y, finalmente, solo se pudo llevar a cabo una de las partes que lo conformaban: la creación de la Biblioteca América.

Desde 1907 y hasta la fecha de su inauguración, el 26 de julio de 1926, Busto se afanó en recoger obras y materiales “a través de una extensa red de delegados y comisiones creadas para tal fin”, afirma el especial. Manuales, tesis, periódicos y revistas, colecciones de monedas y billetes, ejemplares de fauna americana, banderas o mapas, entre otros, forman parte de los fondos que comenzaron a llegar a Santiago de Compostela en la década de 1920. Bajo el título A Biblioteca América da Universidade de Santiago de Compostela: o legado cultural de Gumersindo Busto, el especial recoge imágenes del día de su inauguración, de la portada del primer catálogo de sus fondos o de su colección zoológica. Además, también se incluyen otras en las que se pueden ver los miembros y los estatutos de la Comisión Protectora que Gumersindo creó en Buenos Aires para difundir el ideario y los objetivos que albergaba la fundación de esta biblioteca.

El propósito de crear una institución de este tipo no puede entenderse sin el ideal de cooperación entre los pueblos hispanos que defendía el propio Busto y del que deja constancia en ¿Qué eres el Hispanoamericanismo?, artículo que puede leerse en esta entrega del especial. Esos afanes fueron los que llevaron al filántropo a buscar la adhesión de instituciones hispanoamericanas y de donantes particulares, por lo que era frecuente que enviara cartas a los directores de los periódicos de aquellos países que consideraba de interés con el fin de que dieran a conocer su obra. La imagen que se muestra en esta entrega corresponde a la carta remitida la La Correspondencia de Puerto Rico el 9 de mayo de 1909. Junto con ella, también se incluye una muestra de la correspondencia que mantuvo con los miembros del profesorado de la universidad compostelana que apoyaban su proyecto y sus ideas americanistas, como, por ejemplo, con el decano de la Facultad de Filosofía y Letras de la USC José González Salado.

El especial se complementa con una imagen de la revista Eco de Galicia que recoge la importancia que las y los gallegos le dieron a la iniciativa promovida por Gumersindo Busto; con otra del reconocimiento que le otorgó la USC al investirlo doctor honoris causa; con un artículo de la revista Galicia en el que se expresa el pesar por el fallecimiento del filántropo, así como con otras fotografías más actuales que muestran el Pazo de Fonseca, sede de la Biblioteca América.

El proyecto Historias de ida e volta

El Consello da Cultura Galega, en colaboración con la Secretaría Xeral da Emigración, mantiene el especial "Historias de ida e volta" para dar a conocer aquellos materiales que documentan el fenómeno migratorio. En más de 20 entregas se documentaron los procesos de salida y llegada, la vida social y cultural, etc., para, de este modo, explicar todo el ciclo migratorio a partir de los materiales que custodia el Arquivo da Emigración Galega.

Galicia no quiere quedarse atrás ante la revolución digital en la que estamos inmersos. Así, y de cara a anticiparse a los futuros cambios en la enseñanza, nuestra tierra pondrá en marcha en el tercer trimestre de este año en el Edificio Fontán de la Cidade da Cultura el Centro de Innovación Educativa Digital, una nueva infraestructura que trabajará en la formación del profesorado y en el desarrollo de estrategias educativas digitales para la transferencia a todos los niveles educativos.

Este centro, pionero en el Estado, pretende ser la punta de lanza del sistema educativo gallego, en palabras del director del Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI), Ángel Rodríguez Sánchez, que ha advertido de que los próximos años serán "tremendamente cambiantes" en el ámbito tecnológico. "El sistema educativo no puede esperar que los cambios tecnológicos que vengan nos pasen por delante, tenemos que estar preparados", ha añadido.

Para ello, en este centro, se irán definiendo estrategias para futuros cambios e incorporaciones al sistema educativo, tanto al ámbito tecnológico y digital como a la aplicación de las innovaciones al conjunto de la enseñanza e incluso al mobiliario o la distribución de las aulas. También actuará como plataforma de "formador de formadores", para trasladar estos contenidos a los docentes. "Para que la innovación llegue a los centros, tiene que haber competencia en el profesorado", ha explicado.

En este marco, el conselleiro de Cultura, Educación, FP e Universidades, Román Rodríguez, explica que el Gobierno gallego quiere "comenzar este nuevo curso académico reforzando la apuesta por un modelo educativo apoyado en la innovación pedagógica, en la modernización del sistema y en la investigación, apostando por un modelo de presente y de futuro". "Dentro de esta apuesta, uno de los grandes proyectos es este centro, que está llamado a convertirse en un lugar de referencia para maestros y centros de toda la red educativa de Galicia, ya que de él emanará la nueva visión que queremos imprimir por todo el entorno educativo", argumenta.

Esta nueva infraestructura está enmarcada en la Estrategia de Educación Digital 2030, que fomentará una nueva visión de la educación con protagonismo expreso de las competencias digitales, de la innovación y de la cooperación. Con la activación de este centro, Galicia completa un proceso en el que fue pionera a nivel nacional al presentar la iniciativa, y que sitúa a nuestra Comunidad en la línea de otros países europeos como Alemania o Dinamarca.

Funciones del nuevo centro 

El nuevo Centro de Innovación Educativa Digital analizará las tendencias educativas, identificará las necesidades pedagógicas del sistema y ofrecerá soluciones innovadoras. En resumen, funcionará como un catalizador de innovación pedagógica, el órgano encargado de identificar, diagnosticar y obtener conclusiones sobre la realidad educativa y de transferirlas a los maestros.

Situado en el Edificio Fontán de la Cidade da Cultura, su puesta en funcionamiento redundará en la modernización del sistema educativo y en la mejora de la cualificación del profesorado. Además, será un punto de encuentro entre las universidades de magisterio y los centros educativos, promoviendo nuevos proyectos.

El centro será, además, la piedra angular de la formación docente en lo que se refiere al cambio metodológico, potenciando el desarrollo de las competencias profesionales docentes mediante la puesta en práctica de actividades y programas formativos, ámbito en el que colaborará de forma estrecha con la Red de Formación del Profesorado. En este sentido, en él se formarán formadores de docentes que después prestarán servicio en la red.

En el campo de la investigación, el centro cuenta con espacios en los que se van a realizar prospecciones, indagaciones e investigaciones de las tendencias que en el futuro más inmediato pueden ir configurando los sistema educativos, de tal forma que Galicia pueda ir un paso por delante en este aspecto. 

El Campus Politécnico Aceimar estrenará el próximo curso 2022/23 el Ciclo Formativo de Grado Superior Automatización y Robótica Industrial. Esta nueva titulación se pone en marcha con la colaboración de Siemens, socio tecnológico del centro de estudios, "lo que nos sitúa en la vanguardia tecnológica y nos permitirá formar a nuestros alumnos de la forma más práctica y actual posible en el nuevo marco de la industria 4.0", apunta Rubén López, director de Campus Politécnico Aceimar.

Este ciclo superior, que se lanza en pleno auge de la automatización industrial y en un momento de enorme demanda de perfiles tecnológicos, se desarrollará en un aula con capacidad máxima para 20 estudiantes, que forma parte de las nuevas aulas Smart Factory. El espacio está equipado con el nuevo sotfware para la industria 4.0, cuyo objetivo es la puesta en marcha de la fábrica inteligente, y la tecnología del Gemelo Digital -un laboratorio virtual que permite simular en tiempo real los proyectos de automatización.

Entre los alicientes de este novedoso grado, que incide especialmente en las áreas de diseño, montaje y mantenimiento, figura la doble titulación: la oficial como Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial, y una propia otorgada por Siemens como especialista en el uso de su tecnología.

Las prácticas laborales son un incentivo añadido, ya que “la FCT (Formación en Centros de Trabajo) se realizará en las empresas más punteras del sector industrial de Vigo, ciudad líder en Galicia en este campo”, como explica Rubén López. Este es, de hecho, uno de los perfiles más demandados de la FP, por lo que son cada vez más las compañías que contactan ya con los estudiantes al finalizar sus ciclos formativos. Aceimar, consciente de que la velocidad a la que avanza la automatización no encuentra respuesta en el mercado laboral, lanza esta titulación en un momento en el que la tasa de desempleo juvenil en España roza ya el 30%.

Impulso del talento 4.0

Este nuevo grado de carácter presencial “impulsará el talento 4.0 para atender las necesidades generadas por la transformación digital de la industria en Galicia”, ha señalado Daniel García, responsable del Sector Educativo en Siemens SA. en España. Una alianza que, en palabras de Rubén López, “avala el conocimiento y la trayectoria del Campus Politécnico Aceimar en nuestras tecnologías de automatización y digitalización industrial”, que será la piedra angular de la logística del futuro. Y reafirma el compromiso de la institución “en cuanto a ofertar ciclos formativos adaptados lo más posible a la realidad empresarial de Vigo y su entorno”.

El plazo de matrícula para el nuevo ciclo superior Automatización y Robótica Industial del Campus Politécnico Aceimar ya está abierto. Toda la información está disponible en la página web del campus o en el teléfono 986 251 511.

Investigadores de las universidades de Vigo y Santiago de Compostela han logrado desarrollar un código basado en el concepto de gemelo digital que permite predecir la evolución de dolencias infecciosas como el Covid a corto, medio y largo plazo, teniendo en cuenta lo acontecido hasta una fecha determinada y considerando distintos escenarios según las medidas tomadas.

Interacción modelo realidad

El trabajo acaba de ser publicado en la revista Mathematical Methods in the Applied Sciences bajo el título 'Concept and solution of digital twin based on a Stieltjes differential equation', firmado por Iván Area (Universidad de Vigo) y Francisco J. Fernández, Juan José Nieto y Adrián F. Tojo (Universidad de Santiago de Compostela), investigadores pertenecientes en su mayor parte también al CITMAga, Centro de Investigación y Tecnología Matemática de Galicia.

La noción de gemelo digital, explican los investigadores, tiene su origen en la Nasa, con la finalidad de mejorar la simulación del modelo físico de una nave aeroespacial. “La idea de fondo es disponer de un modelo que pueda explicar la realidad, la propia realidad y sobre todo la posibilidad de interactuar la realidad con el modelo y recíprocamente”, afirman los autores del trabajo.

En el caso de la pandemia de Covid, comenta Iván Area, miembro del Departamento de Matemática Aplicada II de la Universidad de Vigo y profesor de la Escuela de Ingeniería Aeronáutica y del Espacio del campus de Ourense, “tenemos claramente las tres partes: los datos de la pandemia, un modelo virtual que permite analizar dolencias y, la novedad, la interacción entre la realidad y el modelo para incrementar la precisión de las predicciones”.

En esta pandemia, señalan los investigadores de la UVigo y USC, hubo “múltiples estadios con muy distintas situaciones a nivel práctico, que variaron desde el confinamiento total, el empleo de máscaras en interiores y exteriores, solo en interiores, vacunación a los distintos grupos de edad, etc”. De este modo, detallan, las tasas de transmisión de Covid también variaron en cada uno de los estadios. “Lo que hicimos fue emplear la idea de gemelos digitales para definir un modelo de tipo compartimental que nos permite actualizar las distintas tasas con la periodicidad idónea y poder predecir el futuro con un alto grado de precisión”, señala Juan José Nieto, catedrático de Análisis Matemática de la Universidad de Santiago de Compostela.

Para poder incrementar aun más la precisión de las predicciones, los investigadores emplearon “una herramienta altamente potente, pero con un mayor grado de complejidad tanto desde el punto de vista analítico como computacional”. Se trata de las llamadas derivadas de Stieltjes, que “permiten considerar procesos que tienen distintos impulsos”, tal y como afirma Francisco J. Fernández, profesor también de la Universidad de Santiago de Compostela.

Posibilidades del código desarrollado

El código desarrollado, destacan los matemáticos, “permite hacer predicciones de la evolución de la dolencia a corto, medio y largo plazo, teniendo en cuenta lo acontecido hasta una fecha determinada”. También permite, añaden, observar cómo habría sido la evolución en el caso de no haber adoptado distintas medidas durante la pandemia, tanto de mayor control como de relajación. “Son futuros que no se produjeron, algunos de ellos afortunadamente”, señala Adrián F. Tojo, también profesor de la USC.

Por último, el grupo de investigadores recalcan la importancia del trabajo hecho pues es modificable para otras dolencias. “Podemos predecir el avance de la gripe con una elevadísima precisión, que es fundamental para la toma de decisiones”, afirman. Estas predicciones, añaden, “serían muy útiles en futuras epidemias”. Esta investigación contó con el apoyo de la Agencia Estatal de Investigación, Instituto de Salud Carlos III y de la Xunta de Galicia.

El nuevo título propio de Ciberseguridad Industrial, que se imparte en la Universidad de Vigo (UVigo) y es único en Galicia, acaba de comenzar a impartirse esta semana con sus treinta plaza cubiertas. En este marco, no extraña que tanto el coordinador del mismo, José Ignacio Armesto, como el docente Miguel Díaz-Cacho, califican esta acogida de "todo un éxito".

Esta será la primera edición de una titulación propia de la UVigo que se sitúa dentro de la oferta académica de la Escola Aberta de Formación Permanente y que nace para crear puentes entre el perfil formativo industrial y el de las tecnologías de la información y la comunicación "en un contexto de digitalización de las plantas industriales".

"Se trata de dar respuesta a las necesidades del mercado laboral, que demanda para la Industria 4.0 profesionales con un mayor nivel de formación tecnológica", explican sus impulsores.

En este sentido, el curso, que se impartirá de forma virtual hasta el mes de septiembre, busca actualizar los conocimientos de los profesionales del ámbito industrial y también formar nuevos especialistas. Desde que se aprobó esta nueva titulación en el mes de octubre, más de 130 personas solicitaron información de la misma, lo que ayudó a que arranque con sus 30 plazas cubiertas. 

Primeras jornadas

El curso arrancaba ayer con la celebración de una jornada técnica que prosigue hoy en modalidad virtual, emitida en directo y abierto a través del canal 1 de UVigo-TV.

Estas jornadas se centran en la Industria 4.0, sus antecedentes y las tecnologías habilitadoras, y cuenta con las aportaciones y relatorios de profesionales del sector que ahondarán, por ejemplo, en la ciberseguridad en sistemas de control industrial, las comunicaciones industriales desde una visión holística, el IIoT o internet industrial de las cosas como corazón de la Industria 4.0, la inteligencia artificial o los retos del futuro inmediato.

Hoy mismo está previsto el análisis de casos de éxito en diferentes sectores industriales, como la automoción, la distribución de energía, el transporte terrestre y el aéreo o el sector naval y militar. Para estas ponencia las jornadas contarán con la participación de representantes de empresas como Stellantis, Red Eléctrica Española, Adif, Iberia o Navantia.

Procedencia del alumnado 

Respeto al perfil del alumnado, principalmente son gallegos y gallegas, aunque siete proceden el resto de España y uno de Latinoamérica. Son en su mayoría profesionales del sector, junto con tres estudiantes de grado y post grado, dos de ellos ganadores de una beca de Feuga. Respeto de su formación, se trata mayoritariamente de titulados en ingeniería industrial e ingeniería de Telecomunicación, así como alguno procedente del campo de la ingeniería informática y de la ingeniería de procesos químicos industriales.

El Gobierno gallego ha abierto esta semana el plazo para solicitar las ayudas destinadas al alumnado del Sistema Universitario de Galicia (SUG) con dificultades económicas sobrevenidas. El objetivo de la convocatoria es garantizar que todos aquellos estudiantes que lo deseen puedan continuar sus estudios universitarios.

El programa está destinado a los universitarios que presenten una necesidad urgente de recursos económicos para paliar la situación de emergencia derivada de una causa imprevista ocurrida durante el actual curso académico.

Entre estas causas figuran:

• La orfandad absoluta
• El desempleo
• El fallecimiento de padre o tutor
• El impago acreditado por denuncia o sentencia de pensiones alimenticias en los casos de separación o divorcio, enfermedad grave, reconocimiento de incapacidad permanente absoluta para todo trabajo de alguno de los sustentadores principales de la unidad familiar
• La condición de emigrante retornado
• La condición de víctimas de violencia de género o de actos terroristas
• Y otras circunstancias no recogidas que, siendo debidamente acreditadas, repercutan en la situación socioeconómica familiar

Las ayudas, cuyo importe dependerá de la renta familiar, oscilarán entre los 1.750 y los 3.000 euros, lo que supone un incremento de 250€ respecto del curso anterior. 

Para acceder a estas ayudas, los estudiantes que estéis interesados tenéis que estar matriculados en el curso académico 2021/22 como mínimo en 50 créditos en estudios universitarios conducentes a una titulación de grado, en cualquiera de las tres universidades gallegas. En el caso de que os reste un número inferior de créditos para finalizar vuestros estudios, deberéis estar matriculados como mínimo de 30 créditos.

Además, la renta  per  cápita de la unidad familiar tiene que ser inferior al importe anual de la pensión no contributiva individual que establezca la Ley de Presupuestos Generales del Estado para el año 2022 multiplicada por 1,80. 

Las solicitudes se presentarán obligatoriamente por vía telemática a través del formulario normalizado disponible en la sede electrónica de la Xunta de Galicia. Si la causa imprevista aconteció con anterioridad a la publicación de la convocatoria, el plazo de presentación de solicitudes estará abierto hasta el 10 de febrero de 2022. Si ocurre con posterioridad, el plazo de presentación de solicitudes será de un mes desde que aconteció la causa sobrevenida. En cualquier caso la fecha límite será el 31 de julio de 2022.

Santiago de Compostela acogía en las últimas horas la presentación de uno de los cerca de 30 pilotos 5G que se están desarrollando en Galicia. Se trata de una solución innovadora con aplicación en el ámbito turístico que permite realizar visitas virtuales a la Praza do Obradoiro desde cualquier lugar del mundo en tiempo real.  
 
Gracias a la instalación de cámaras 360º, situadas en un lugar destacado del punto clave del turismo en la ciudad, se retransmite imágenes de muy alta resolución de la plaza y de la fachada de la catedral a las que, además, se aplican técnicas de realidad virtual, lo que proporciona al usuario a sensación de una visita real.
 
Cualquier persona con cobertura 5G podrá visualizar desde su tablet o dispositivo móvil las imágenes 360º en tiempo real y con realidad aumentada, de manera que tendrán la sensación de trasladarse a la misma Praza do Obradoiro.
 
Esta experiencia puede ser un primer paso para adaptar las experiencias turísticas a la nueva realidad digital y a los nuevos dispositivos tecnológicos, que aumentarán exponencialmente las posibilidades de oferta de contenido virtual e inmersivo tanto para el turista cómo para la ciudadanía. Así, gracias al 5G, se podrán descargar grandes cantidades de información a gran velocidad e interactuar de forma virtual y en tiempo real debido a la baja latencia de la tecnología. 
 
La directora de la Agencia para la Modernización Tecnológica de Galicia (Amtega), Mar Pereira, que participó junto con el alcalde de Santiago Xosé Sánchez Bugallo; el director de Servicios Públicos Digitales de Red.es, Francisco Javier García, y el responsable de Relaciones Institucionales de la Zona Norte de Orange, Óscar Aragón,  recordó que Galicia fue la primera Comunidad que aprobó un plan para facilitar la extensión de la tecnología 5G.

Este posicionamiento contribuyó la que el Ministerio de Economía y Transformación Digital concediera dos subvenciones a las propuestas presentadas por Orange y Telefónica de realizar pilotos 5G en Galicia que, junto a las  que se promovieron desde el Nodo del Plan Galicia 5G, suman cerca 30 casos de uso de esta tecnología en Galicia con un importe de 23 millones de euros y en el que participan alrededor de 40 entidades. 
 
A día de hoy el 70% de estos casos de uso están completados y el resto en la recta final. Son usos innovadores de esta tecnología aplicados ámbitos como la atención sanitaria, la educación, en la gestión de incendios, la industria, en la automoción en el audiovisual o el turismo, entre otros.
 
En este sentido, Mar Pereira señaló que el siguiente paso será la evaluación de estos 30 casos de uso para ver las posibilidades de incorporarlos a la dinámica de los servicios públicos y de los diferentes sectores productivos.
 
Por otra parte, la directora de la  Amtega recordó que la Xunta viene de lanzar un acuerdo marco de 30 millones para incorporar el uso de las tecnologías disruptivas al sector público, incluyendo una fase inicial de pilotaje y evaluación y una fase posterior de implantación  y despliegue. El compromiso es que la tecnología  que  se incorpore debe pasar, previamente, una fase de evaluación que garantice no solo su utilidad sino su sostenibilidad futura

El informe Galicia 2030: Propuesta de nuevas titulaciones, elaborado para el Sistema Universitario de Galicia, sitúa a la ciberseguridad en el ámbito industrial como un nicho laboral de futuro que demanda una formación específica. Estudios que ahora llegan a nuestra tierra con la puesta en marcha del título propio de especialista en Ciberseguridad Industrial que acaba de ser aprobado por la Universidad de Vigo.

La docencia, que arrancará en enero de 2022, oferta 30 plazas para una docencia que será totalmente virtual a través de Campus Remoto, con el objetivo de abrir "el espectro de participantes a toda España e incluso Latinoamérica", subraya José Ignacio Armesto, coordinador de los estudios junto al también docente Miguel Díaz-Cacho, ambos del departamento de Ingeniería de Sistemas y Automática.

Este es un título único en Galicia que nace con una oferta inicial de 30 alumnos. Según Arnesto el curso pretende "cubrir el hueco que hay entre los perfiles formativos industrial y de las tecnologías de la información y comunicaciones, generando un nuevo perfil especialista en ciberseguridad industrial".

Esta profesión está cada vez más demandada por el sector, ya que la industria 4.0 implica un incremento sustancial de la conectividad en las empresas tanto entre las líneas de producción y las máquinas, como entre las máquinas y los sistemas de gestión de producción.

A ello hay que sumar la conectividad a través de Internet para ofrecer servicios de mantenimiento y captación de información de las máquinas.

En este escenario surgen riesgos y vulnerabilidades nuevos que han de ser gestionados adecuadamente adoptando las medidas de protección necesarias para evitar ciberataques, pérdidas en la propiedad intelectual de las compañías o incluso la paralización de la producción.

Los tradicionales obradoiros que cada año impulsa el gobierno gallego vuelven alternando el modo presencial y el online, formato activado durante el último ejercicio para solventar las dificultades derivadas de la pandemia. Así, los centros y entidades siguen recuperando su actividad para los gallegos del exterior, e impulsarán finalmente un total de 36 talleres sobre folclore, artesanía, cocina y seminarios de cultura gallega.

En total, la Secretaría Xeral de Emigración destina 150.000 euros para la puesta en marcha de los talleres, una cantidad que permite sufragar su práctica totalidad y apoyar, así, a los centros tras las complicaciones económicas derivadas de la pandemia.

Como principal novedad, y tras la crisis sanitaria, se retoma la modalidad presencial, con todas las medidas de seguridad sanitaria, para los 'obradoiros' que se desarrollan en las instalaciones de los centros de España y Europa. Además, se mantienen la modalidad online para los talleres que se realizan en América, impulsados a través del aula virtual, una plataforma donde la persona formadora y el alumno interactúan, de manera concurrente y en tiempo real, a través de un sistema de comunicación telemática. En ambos casos, los cursos serán impartidos por profesionales con reconocida experiencia en las distintas modalidades.

Las entidades pudieron solicitar la organización de hasta 3 cursos, proponiendo un profesor para que lo imparta, siempre que esté incluido en las listas de personas formadoras en la modalidad solicitada.